Что должен уметь ребенок в разном возрасте

Какие умения и привычки должны быть у моих детей к 18 годам

Автор: Михаил Нагайцев

​​​​​​​Физическое развитие и социальная жизнь

• Имели привычку вовремя ложиться и рано вставать.
• Просыпались бодрыми и жизнерадостными, делали зарядку и активно начинали день.
• Умели правильно восстанавливать свои силы – владели аутотренингом
• Правильно питались, знали что и почему нужно употреблять в пищу.
• Имели достаточно знаний о своем организме и проводили своевременную диагностику.
• Состоялись в каком-нибудь виде спорта (достаточно КМС)
• Имели привычку заниматься спортом
• Умели здорово танцевать
• Умели ездить верхом
• Умели драться, постоять за себя
• Играли в футбол, волейбол, баскетбол
• Умели стрелять
• Умели кататься на горных лыжах и серфинге
• Умели ходить в горы и жить в походных условиях
• Умели готовить
• Умели полностью обслуживать себя и наладить быт
• Бережно относились к вещам
• Были аккуратны
• Знали цену денег и умели с ними обращаться

Образование, интеллект

• Чтение
• Письмо
• Математика
• Языки
• Рисование
• Любят музыку - играют на инструменте
• Любят читать – прочитали огромное количество книг
• Стихи
• Самостоятельно мыслят
• Шахматы (КМС)
• Великолепная память
• Говорят красивой, чистой, классической русской речью
• Умеют планировать свое время, владеют навыками тайм-менеджмента

Эмоциональный интеллект и личностное развитие

• Позитивными и жизнерадостные. В жизни в первую очередь видят светлые стороны.
• Живые, энергичные, горящие. Умеют хотеть.
• Имеют собственные интересы и увлечения.
• Проактивная жизненная позиция, знают что если и не все, то почти все в этой жизни зависит от них самих.
• Умеют ставить свои цели и достигать их.
• Ровный и позитивный эмоциональный фон, умеют управлять своими эмоциями.
• Стойко воспринимают трудности и жизненные неудачи, преодолевают их.

Воспитанность

• Хорошие манеры, располагают к себе людей.
• Умеют говорить тепло, заботливо и аккуратно, не задевая людей даже в трудных случаях.
• Говорят четко и предельно понятно.
• Могут точно, почти дословно повторить обращенный вопрос.
• Умеют слушать.
• Умеют делать комплименты.
• Ведут себя уверенно, умеют руководить и быть лидером.

Семья и ценности

• Мои дети любят и ценят семью.
• С уважением относятся к родителям.
• Несут в себе наши семейные ценности и хотят продолжить наш род.
• Честные, порядочные и достойные люди, вызывают уважение окружающих.
• Принимают ответственность, не боятся ее.
• Не опаздывают.
• Держат слово.
• Умеют упорно и сосредоточенно работать.
• Умеют работать над долгосрочными проектами с отложенным результатом.
• Хотят продолжить мое дело.

ОЗР по детям на дальний срок

Автор: Маргарита Глухова

Ответственность

• Может себя обеспечить и обслужить
• Думает о последствиях своих выборов (для себя, семьи, окружения, природы…), избегает или минимизирует риски и негативные последствия
• Анализирует свои действия, замечает ошибки и корректирует их
• Держит слово

4 года

• Бережно относится к вещам
• Критерий : количество поврежденных вещей (книжки, обувь, вещи…)
• Самостоятельно ест и одевается
• Критерий : количество раз, когда ребенок сам ест и одевается

В 10 лет (здесь и далее : то, что написано для 4-х лет + следующие пункты)

• Безоговорочно и без напоминаний выполняет свои домашние обязанности
• Самостоятельно подготавливает вещи для школы и спортивных секций
• Участвует в планирование поездок, выполняет дела по подготовке
• Может 30 минут занять сестру, мы уверены, что он будет заботиться о ее и своей безопасности.
• Выполняет свои обещания

Целеустремленность

• Имеет цели
• составляет планы, и разбивает их на более мелкие задачи, отмечает промежуточные достижения, следует планам, стремясь добиться желаемого.
• грамотно планирует время
• просчитывает сразу несколько вариантов развития событий.

4 года

• Прилагает усилие, чтобы достичь задуманного

10 лет

• Прописана минимум одна цель
• Составлен план для достижения
• Обговариваем план ДЗ и домашних дел на неделю, ребенок записывает, в какой день что планирует выполнить, в течении придерживается плана, корректирует его

Любознательность

• Ищет ответы на вопросы, почему что-то так или так устроено
• Имеет увлечение
• С удовольствие изучает научную литературу или документальные фильмы
• Проводит эксперименты
• Наблюдает за окружающими, анализирует их поведение в разных ситуациях.

4 года

• Задает вопросы, с интересом слушает ответы

10 лет

• Читает книги
• Провел эксперименты по химии
• Задает вопросы, с интересом слушает ответы
• Подробно изучает уроки по естествознанию

Настрой на поиск решений

• Если что-то не получается, ищет решения или извлекает уроки, как сделать так, чтобы в следующий раз получилось.
• Конструктивно реагирует на поражения

4 года

• Не капризничает, если плачет, то только когда очень больно
• Освоила упражнение ошибка: ошибка, я хорошая, за работу!

10 лет

• Приходит с предложениями, а не с жалобами

Критическое мышление

• Умеет взвешивать все плюсы и минусы каждого варианта, чтобы сделать разумный выбор.
• При получении информации сверяет ее с предыдущим опытом, изучает альтернативные источники

4 года

??

10 лет

• Высказывает аргументацию своего решения, объяснив плюсы и минусы
• Проверяет информацию, полученную от друзей (задает вопросы взрослым, смотрит в интернете или в книжках)

Лидерство

• “Ведущий, указывающий путь"", может повести за собой целые коллективы, заставить поверить в себя, собирать вокруг себя окружающих.

4 года

• Предлагает новое, самостоятельно придумывает игры, вовлекает в них других ребят

10 лет

• Высказывает свое мнение по вопросам, отстаивает свои решения.
• Свободно выступает на публике
• Умеет определять достоинства и недостатки окружающих
• Умеет поддерживать беседу со взрослыми
• Держит спину ровно
• Предлагает новое, самостоятельно придумывает игры и проекты
• Берет ответственность на себя

Самоконтроль

• Способен вернуть себе хорошее настроение
• Нет дребезжание тела, жестов и слов паразитов
• Способен сохранять спокойное присутствие в стрессовых ситуациях

4 года

• Не кричит дома
• Не бегает дома

10 лет

• Спокойно ведет себя за столом
• Сохраняет спокойное положение тела, кроме периодов игр, подвижной деятельности
• Не издает криков, непонятно к чему сказанных выражений

Способность сотрудничать

• Не унижает других, учитывает чужие желания и стремления.
• Умеет хвалить и делать комплименты
• Для привлечения внимания к собственной персоне использует уверенную грамотную речь, показывает уверенность в себе, что в итоге заставляет прислушаться к такому человеку.
• Использует подготовленные вопросы
• Конструктивно воспринимает критику

4 года

• Делает понятные и вежливые просьбы
• Не обижается

10 лет

• Хвалит сестру и друзей
• Делает комплименты минимум родственникам
• Умеет организовать игру с сестрой

Помощь другим

• Оказывает помощь, подумать кому
• Прошел Дистанцию​​​​​​​ и внедрил в жизнь упражнения.